二、时间对认识的决定作用 教材109-112

　 　为什么事件是认识的基础（为什么事件对认识起决定作用）（大题）

　　实践是认识发展的动力（事件不仅是认识的来源，还是认识发展的动力）（6分）

　　三、简述直接经验和间接经验的关系

　　1、直接经验是自己亲身实践获得的知识，间接经验是他人在实践中获得的知识，这种知识对我来说是间接经验。

　　2、就整个人类来说，一切知识都来源于实践；但对每个人来说，其知识由两部分构成的，一部分是自己亲身实践获得的知识，一部分是学习他人的间接经验获得的知识。

　　3、由于人的生命和经历都是有限的，不可能事事都去实践。所以，学习间接经验不仅是必要的，而且是非常重要的。

　　4、间接经验也要实践中学。

　　直接经验与间接经验是源和流的关系（选）

　　四、两条对立的认识路线 教材112（选）

　　五、为什么说马克思主义认识论是能动的革命的反映论

　　1、（强调反映论）马克思主义认识论坚持实践的观点，认为人的认识是在实践的基础产生和发展的。

　　2、（能动性）坚持辩证法的观点，认为人的认识不是一次完成的，而是一个辩证发展的过程。揭示了人类认识的发展规律。

　　3、（革命性）马克思主义认识论的目的不是为了揭示和说明世界，而是为了更好的改造世界。

　　六、马克思主义认识论与旧唯物主义认识论的区别 教材114（背次题或第五题）

　　七、能动的反应是摹写和创造的统一 教材115（选）

　　八、感性认识和理性认识的辩证关系 教材116（考过多选背基本理论）

　　九、简述认识的辩证过程教材115-120（考小题）

　　（为什么人类认识的第二次飞跃比第一次飞跃意义更加伟大？因为（1）只有经过第二次飞跃，才能时间改造世界的目的。（2）只有经过第二次飞跃，才能使认识得到检验）

　　十、简述主观与客观，认识与实践为什么是具体的历史的统一 教材119

　　（理论与实践的辩证关系：1，时间是理论的基础，对理论具有决定作用；2，理论对实践具有能动的指导作用。在正确理论指导下的实践可以取得成功，在错误理论指导下的实践会导致失败。）

　　第四章（第二部分真理论）

　　一、什么是真理？

　　真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。

　　二、判断主观真理论 教材121（选）

　　（主观真理轮还表现为：多数人拥护就是真理；真理就是逻辑上的清楚明白等）

　　三、真理和谬误的辩证关系 教材121（背）

　　四、绝对真理和相对真理的辩证关系及其意义 教材122-124

大题：把握真理的绝对性和相对性统一的原理，对于我们正确对待马克思主义有重要意义。

　　（马克思主义是科学真理，任何时候都要坚持，否则就会因为没有正确的思想指导而导致失业失败；马克思主义具有与时俱进的理论品质，实践中不能固守马克思主义的个别结论，否则就会脱离实际，导致失败。）

　　五、实践是检验真理的唯一标准

　　六、为什么说实践标准既是确定的又是不确定的？（真理标准的辩证法）教材126（看）

　　七、绝对主义和相对主义的错误 教材127（看）

第五章人类社会存在和发展的基础

　　一、什么是社会历史观的基本问题（选）

　　社会存在和社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题。凡是认为社会存在决定社会意识的就是历史唯物主义，凡是认为社会意识决定社会存在的就是历史唯心主义。

　 　社会存在与社会意识的辩证关系：

　　1、社会存在决定社会意识的产生、发展、变化。

　　2、社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会存在起促进作用，腐朽落后的社会意识对社会存在起阻碍作用。

　　二、劳动在猿变人中的作用（为什么劳动起了决定作用）教材137（选）

　　三、为什么劳动是一般性和社会形式的统一 教材138-139（选）

　　四、什么是劳动的社会性？（选）

　　1、人类从事生产劳动不能单个人孤立地进行，必须结成一定的社会关系才能进行。

　　2、劳动又加强了人们之间的社会关系。

　　3、劳动作为一个完整的过程，是自然过程和社会过程的统一，是连接人与自然的中介。

　　五、人与动物的区别 教材139（选）

　　六、什么是生态系统？他是由那些部分构成的？教材141（选）

　　七、*什么是环境问题？当代人面临的环境问题是什么？如何解决？教材142（当前重点）

　　八、人类对地理环境的依赖性 教材144

　　九、地理环境在人类社会发展中的作用 教材146（背）

　　十、人口生产不同于物质生产的特点 教材148（背）

　　十一、人口在社会发展中的作用 教材149（背）

　　十二、生产方式在社会发展中的决定作用 教材154（背）